Para un proceso de enseñanza-aprendizaje competencial las estrategas interactivas son las más adecuadas.
Las metodologías activas han de apoyarse en estructuras de aprendizaje cooperativo
El trabajo por proyectos es especialmente relevante para el aprendizaje por competencias
El portafolio se recomienda también porque aporta información extensa sobre el aprendizaje del alumnado, refuerza la evaluación continua y permite compartir resultados de aprendizaje. El portafolio es una herramienta motivadora para el alumnado que potencia su autonomía y desarrolla su pensamiento crítico y reflexivo.
Es necesaria una adecuada coordinación entre los docentes sobre las estrategias metodológicas y didácticas que se utilicen.
El profesorado debe implicarse en la elaboración y diseño de diferentes tipos de materiales, adaptados a los distintos niveles y a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos y alumnas, con objeto de atender a la diversidad en el aula y personalizar los procesos de construcción de los aprendizajes.
Orden ECD/2015 de 21 de enero
Las metodologías activas han de apoyarse en estructuras de aprendizaje cooperativo
El trabajo por proyectos es especialmente relevante para el aprendizaje por competencias
El portafolio se recomienda también porque aporta información extensa sobre el aprendizaje del alumnado, refuerza la evaluación continua y permite compartir resultados de aprendizaje. El portafolio es una herramienta motivadora para el alumnado que potencia su autonomía y desarrolla su pensamiento crítico y reflexivo.
Es necesaria una adecuada coordinación entre los docentes sobre las estrategias metodológicas y didácticas que se utilicen.
El profesorado debe implicarse en la elaboración y diseño de diferentes tipos de materiales, adaptados a los distintos niveles y a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos y alumnas, con objeto de atender a la diversidad en el aula y personalizar los procesos de construcción de los aprendizajes.
Orden ECD/2015 de 21 de enero
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